(no subject)

Вчера поработал денек на конюшне, которая занимается иппотерапией для детей. Прежде всего: практически все дети – вполне здоровые, им требуется лишь небольшая коррекция проблем: недостаточное чувство уверенности в себе, слабые мышцы спины и ног, легкий сколиоз… Никакого аутизма и паралича.

При этом: с каждым ребенком индивидуально работает свой инструктор. Поначалу он всегда рядом с ребенком: одна рука держит корду, вторая - касается ступни ребенка. На шагу, на рыси, при прыжке – инструктор всегда рядом. Он постоянно строит отношения с ребенком, поддерживает эмоциональный контакт. Самое главное здесь – не достижение результата в верховой езде, а создание у ребенка ощущения радости, уверенности в себе, умения управлять ситуацией. Пятки-шенкеля-колени-спина, умение стоять на стременах, сидеть на галопе и все-все прочее – только средство, повод формировать нечто совсем другое внутри ребенка.

И я начинаю пересматривать свое отношение к преподаванию, как к работе непременно на результат в изучении предмета.