Смысл умер

"...именно греки начали писать историю в том виде, какой она по преимуществу и сохраняет:
как упражнение в политической иронии - понятный рассказ о том,
как людские поступки приводят к иным последствиям,
чем было задумано".
(Джон Покок, "Момент Макиавелли", с.38)

Эпоха постмодерна показала нам, что смысла «самого по себе» не существует – ни у текстов, ни, тем более, у явлений. Всякое «событие» есть совокупность отдельных, сменяющих друг друга феноменов, которые складываются в тот или иной паттерн в сознании воспринимающего. Этот паттерн зависит, помимо прочего, от того, какие из бесчисленного количества процессов субъект замечает, а какие не видит с той позиции, с которой он на ситуацию смотрит. А смотрит он, как правило, изнутри ситуации, захлестываемый эмоциями, уклоняясь от падающих шишек.

Понимание того, что имманентного смысла нет ни в чем, удручает. Всё бессмысленно (руки опускаются, комок подкатывает к горлу). Но с другой стороны, это же понимание является и поводом для оптимизма – в любом событии или действии я могу создать свой собственный смысл. Если умею. И он будет действительно не хуже любого другого. Поэтому такой важной становится сегодня функция сторителлера. Про одну и ту же последовательность явлений можно рассказать как про историю успеха – или неудачи. Или неудачи в одном, но успеха в другом. Сторителлер сознательно создает смысл – своими собственными устами.

Так было испокон веков. Величие Гомера именно в том, что он придал смысл серии вооруженных столкновений между греками и троянцами, в которых погибли тысячи «наших лучших сынов». Истинной причиной этой грандиозной драки был излишек тестостерона у нескольких альфа-самцов, а истинного смысла не было вообще. Понимание, травмирующее любого древнего грека. Гомер сотворил смысл, соединил разрозненные точки в единый нарратив, создал красивые вымышленные причины свары и расставил акценты так, чтобы гордость за погибших соотечественников была сильнее, чем скорбь по ним.

В наших персональных мирах происходит масса печальных событий, крупных и мелких. Победа Трампа, вспышка коронавируса, закрытие местного кафе, убийство 17 миллионов датских норок, бегство пойманного и одомашненного лисёнка. Первое, чему нужно учить детей в школе – и учиться самим – это создавать позитивный смысл для всякого события. Понимать, что этот смысл создан нами самими. И не относиться к нему из-за этого пренебрежительно – этот смысл ничуть не менее «истинный», чем любой другой.
.