greenfree2002

«- Как по-Вашему, студент, что такое экзамен?
- Это беседа двух умных людей, профессор.
- А если один из них идиот?
- Тогда другой пойдет на пересдачу»

Лет 15 назад у меня вышла дискуссия с моим дядюшкой: кто ответственен за плохую успеваемость студента? Будучи одновременно студентом и начинающим преподавателем, я доказывал что ответственен преподаватель; дядюшка же, университетский профессор со стажем, утверждал обратное.

Один из «правильных» ответов, конечно, состоит в том, что истина где-то между, и каждая сторона должна думать о своей ответственности. На деле же, каждая сторона думает об ответственности другого. Более того – о его непроходимой тупости.

Учебный процесс, на сегодняшний день – процесс, полностью построенный и направляемый преподавателем. А именно тот, кто организует процесс, и несет за него полную ответственность.
И если мы хотим снять с себя хоть часть ответственности за то, что половина группы с трудом дотягивает до «четверки» - мы должны вовлекать студентов в организацию курса. Они должны сами сформулировать что они хотят выучить в ходе курса, и даже – каким способом. И если этот способ заранее неприемлем для нас – мы должны сразу об этом сказать.

Более того, в идеале, следует привлекать студентов даже и на этапе контроля.

Время вертикально построенных процессов заканчивается.
:)